miércoles, 23 de diciembre de 2009

Nou EscoLes BressoLs !!

Això si que son bones noticies :) nou escoles bressols per al curs 2011 - 2012.
Cada cop hi ha més infants a al nostra ciutat (aquest creixement és degut a causa de la immigració que tenim) però tot i així, hi ha infants que no poden anar a cap escola bressol perquè les places son limitades. Molts d'ells és troben a carrac de les seves avies o de cangurs ja que els seus pares han de treballar. Em sembla molt penós que la Generalitat i l'Estat inverteixin tants pocs diners en l'educació, quan és la base fonamental.

Aquí deixo penjada la pàgina web on és troba la noticia.


http://w3.bcn.es/XMLServeis/XMLHomeLinkPl/0,4022,259061929_263845711_1,00.html

Propostes dels infants per millorar el paisatge urbà de Barcelona

Aquesta noticia m'ha deixat parada. Infants a partir de 8 anys fins als 11 anys aproximadament presentaran les seves propostes per millorar el pisatge urbà de la seva ciutat (Barcelona). Aquest projecte esta molt bé ja que el seu objectiu principal és iniciar als infants en els processos participatius a l'escola. Penso que és una molt bona idea fer participar als infants quan parlem d'aquests eixos temàtics com arreglar desperfectes del nostre barri i en general de la nostra pròpia ciutat.


Aquí deixo penjada la pàgina web on surt la noticia. Gràcies.


http://w3.bcn.es/XMLServeis/XMLHomeLinkPl/0,4022,259061929_263845711_1,00.html

martes, 22 de diciembre de 2009

VaLoraCió ExpeRièNcia BloC InDiviDuaL

La meva valoració personal sobre la creació del bloc ha estat satisfactòria. Mai m'havia fet un bloc, ni registrarme en una pàgina on pugués escriure i que la gent em pugués respondre, ni un fotolog ni res semblant. M'ha fet gràcia escriure i deixar constància d'activitats que hem pogut realitzar a classe individualment, en parelles o en grups i que la gent pugui llegir, veure i deixar comentaris.
La creació del bloc ha estat com un petit diari invidual on hem deixat constància de les activitats que hem portat a terme a l'assignatura gestió de la informació i TIC i on hem explicat les nostres vivències a l'hora d'utilitzar un programa o un altre, d'investigar profundament l'utilització d'aquell programa
o simplemente fer enllaços amb altres blocs interessant per a nosaltres pel seu contingut o la seva temàtica.
Les dues intervencions que han estat les més significatives han estat el programa Audacity i la creació d'una Blocosfera.
La primera intervenció: L'Audacity perquè l'utilitzat per fer-li un regal a la meva cosina. El seu fill feia dos anyets i el vaig gravar dient ola mama, mama t'estimo, etc. i desprès li vaig posar la cancó de la banda sonora de la pel.licula la Sirenita perquè sempre li ha agradat; i el tornaré a utilitzar aquest programa per fer regals originals.
La segona intervenció: la Blocosfera perquè gràcies a un Bloc (en el nostre cas la Música Infantil) pots treballar un tema que sigui interessant per a tú i que vulguis compartir amb més gent idees, aportacions dels teus coneixements o anècdotes, obtenir recursos o oferir-lo's, opinions, ajudes de gent experta "a vegades", etc.
També tinc que dir que un bloc s'ha de portar al dia i jo sincerament no he fet actualitzacions diàriament ja que treballo pel matí, per la tarda universitat i arrivo a casa per la nit sense motivacions per actualitzar-lo.
Si tingués que donar una puntuació a la creació del bloc, la meva nota seria un 8 ja que l'inconvenient que vist ha sigut les actualitzacions constants del bloc i que jo no he dut a terme al 100 %.
Per acabar, vull dir, que continuaré utilitzant aquest bloc encara que no tingui aquesta assignatura el semestre que bé ja que penso que és un punt favorable per a mi, ja que deixo constància del que faig a la universitat i de les coses que em poden semblar interessants i compartir opinions o anecdòtes amb altres persones.




AUDACITY

BLOCOSFERA

Valoració Setmana d'Activitats Extraordinàries

Aquesta setmana d'activitats ha estat positiva, he pogut conèixer millor els meus pròpis companys (del grup B) i els meus companys del grup A. Crec que ha estat positiva per a tothom en relacions socials. D'altra banda, tinc que destacar que aquesta setmana ha estat positiva ja que cada dia hem pogut aprendre (almenys jo) una manera diferent d'ensenyar els infants, de treballar amb ells, de relacionar-lo's entre ells, etc.
El millor dia de la setmana (per a mi) va ser Divendres ja que vaig tornar a ser una nena petita per una estona, encara que dilluns i dimecres també van estar divertits. Dilluns va ser una tarde entretinguda, divertida i aventurera en les instal.lacions de Natupark i Dimecres vaig anar amb un grup de P5 a veure les instal.lacions de metro a Bac de Roda.
Tinc que dir que les activitats de Dimarts i Dijous no van ser per a mi força interessants. Dimarts en la Fundació Miró no vaig veure la relació educativa amb els infants (encara que fan activitats per a ells) nosaltres només vam visitar la Fundació en 15 o 20 minuts mirant quadres, escultures ... amb una mínima explicació per "cascos". Dijous en l'escola Joan XXIII tampoc va ser força interessant. No em va agradar entrar a veure els infants com treballaven sense cap ordre com si fossin micus de fira. Ens dedicavèm a fer fotografies sense que res més fos important. Tampoc em va semblar bé veure nens de 4 o 5 anys utilitzan ordinadors instalats en les taules per fer deures i pissarres digitals.
Tot i així, penso que ha estat una setmana enrequidora (per a mi) en tots els sentits.
A continuació os deixo el meu Power Point que fet sobre la meva setmana d'activitats extraordinàries. Espero que os agradi !






Power PoinT Comunicació

El meu treball juntament amb la meva companya Laura Rodríguez tracta sobre la Contaminació Acústica. Vam pensar que era un tema força interessant per explicar-ho davant de 70 persones i 2 professors avaluant.
El nostre Power Point és molt senzill, té un color suau (que no fa mal a la vista), n'hi ha petites anotacions, enllaços amb una pàgina web, una gràfica... En definitiva pensem que és un Power Point ben fet.
Vull destacar que la contaminació acústica fa referència al soroll (entés com a so excessiu i molest) provocat per activitats humanes com: el trànsit, locals d'oci, construcció d'edificis i obres públiques, etc. que produeïxen efectes negatius sobre la salut auditiva, física i mental de les persones. Com conseqüència d'aquest problema, hi podrem trobar efectes negatius sobre la nostra salut; com poden ser: efectes auditius (pèrdua d'audició) , efectes psicopatològics (dilatació de pupil.les, tensió al coll i a l'esquena...) i psicològics (fatiga, insomni, depressió, ansietat...)
La meva companya i jo vam extreure com conclusions sobre la contaminació acústica que hem de ser conscients dels alts nivells sonors que hens envolten en la nostra vida quotidiana. Per això pensem que tots nosaltres podríem adoptar algunes mesures com per exemple:
* Utilització d'electrodomèstics a casa silenciosos o que fàcin poc soroll
* Utilització del transport públic en contes del privat
* Utilització d'un volum moderat en mp3, mp4 ...
Us dejo penjat el Power Point per si voleu donar-li un cop d'ull, moltes gràcies !


Power
View more presentations from ALBA.

jueves, 3 de diciembre de 2009

Jclick: EL CIRC

La meva companya Pilar Pérez i jo hem fet un seguit de jocs amb l'eina educativa Jclick.

El tema escollit per fer aquesta activitat va ser "El Circ", ja que pensàvem que era un bon tema per treballar amb infants de 4 i 5 anys (infants del segon cicle d'educació infantil). Cal destacar, que hem realitzat tot tipus d'activitat com: el trencaclosques, les associacions, la sopa de lletres ...
Aquestes activitats (del Jclick) engloben totes les competències que és treballen a classe, com la descoberta de si mateix i/o la descoberta de l'entorn. També podrem trobar activitats relacionades amb les diferents parts del cos, de reconeixement, de lectura, de matemàtiques, ect.

Si voleu jugar amb el nostre Jclick "El circ" només cal que clickeu aquí!

sábado, 28 de noviembre de 2009

* RetoCar imatges amb el ProGrama Gimp *

A la sessió d'avui hem retocar fotografíes amb un programa anomenat Gimp. Amb aquest programa pots donar-li color a les teves fotografies, efectes com lluminositat o foscor, retallar una part que no t'agradi de la fotografia (com per exemple, una persona) etc. En definitiva, pots treballar les fotografies de 1200 maneres diferents.

Nosaltres hem utilitzat aquest programa de 4 maneres diferents:

Primera manera: reduïr la mida de la fotografia i la seva resolució

* S'ha d'utilitzar la eina "escalar la imatge", hi podrem reduïr la mida de la fotografia com nosaltres vulguem.


Resultat:














Segona manera: retallar la fotografia i posar color al fons

* Hem de retallar la fotografia que hem fet servir abans de la manera que nosaltres vulguem amb la eina "llaç".


Resultat:



















Tercera manera: donar lluminositat i color a la fotografia escollida

* Amb la eina "colors" hi podrem provar moltes maneres i combinacions.



Resultat:















Quarta manera: retallar una persona que hi surti en la fotografia

* Amb la eina "llaç" seleccionem un tros de la fotografia (en el nostre cas una persona) que la retallarem i la utilitzarem per col.locar-le en un altre lloc.



Resultat:


jueves, 12 de noviembre de 2009

Movie Maker

El Movie Maker és un programa fàcil d'utilitzar, gràcies a ell podrem fer: muntatges amb fotos i vídeos, treballar amb vídeos, reportatges, videoclips, etc. i totalment gratuït descarregar-te'l. La veritat que és un pograma entretingut per totes les coses que pots dur a terme.

L'activitat d'aquesta setmana a consistit en gravar-nos la nostra pròpia veu juntament amb una música de fons (amb el programa Audacity) llegint un tros de fragment d'un llibre. Jo he agafat un fragment del llibre "El dimarts amb Morrie" que porta de títol l'estudiant. Quan ja tenía el fragment escollit, vaig gravarme recitant el fragment i a continuació vaig posar-hi una música de fons. Desprès, amb el programa Movie Maker vaig col·locar unes fotografíes que fan referència al tros de fragment que llegeixo.

Activitat llista per presentar ;) !!

A l'hora de realitzar la teva presentació és poden utilitzar un munt de recursos que el programa et facilita.

domingo, 8 de noviembre de 2009

PoWer PoinT

A la sessió d'avui hem treballar la diferència entre un Power Point ben fet i un Power Point fet malament. La diferència entre els dos Powers Points és molt senzilla:

* Presentació del Power Point ben fet: informació concreta, paraules claus que ajudin a enrecordar-se a la persona a l'hora de parlar del tema escollit, colors clars ...

* Presentació del Power Point malament: massa informació, colors agressius, utilització de diferents colors en una diapositiva, abusament d'imatges o d'animacions ....



Al meu grup li a tocat fer un Power Point malament, si clíqueu a continuació el podreu veure:


http://www.slideshare.net/secret/rhb6JdZ9SuSvx2


jueves, 29 de octubre de 2009

CuLTura LLiuRe i ProGramari LLiuRe

Per arrivar a entendre aquest terme cal llegir avans una sèrie de links per informar-nos bé sobre: llicències creative, una petita introducció sobre els softwares, programes i manuals d’ús, etc.

Hi podem parlar d’un programari lliure o un de privat. El programari lliure, ha creat la pàgina Firefox (entre d’altres) que gràcies a ella podem navegar i trobar informació sobre qualsevol tema. Aquest programari garanteix: la llibertat d'utilitzar-lo amb qualsevol finalitat, d’estudiar-lo i d'adaptar-lo a les nostres necessitats, d'introduir-hi millores i fer-les públiques a fi que se'n beneficiï tothom. En canvi, el programari privat, és tot el contrari del primer. És mou per diners aquest programari. Com conclusió, podem extreure, que dins d’aquest món sempre hi haurà competències entre els diferents programaris.

Una vegada hem llegit tota aquesta informació, detalladament, hem de solucionar les 4 situacions que és troben exposades a continuació:

A- El professor d'educació física diu als seu alumnes: "Per demà, tothom vindrà a classe amb unes "Nike. Jordan Collezione 20/3" per a poder fer les pràctiques de basquet.

Incorrecte: el professor d’educació física no pot exigir els seus alumnes que portin unes bambes model Nike Jordan, collezione 20/3. Com professor ha d’admitir qualsevol model de bambes que portin els seus alumnes.

B- Estem a classe fent un projecte de col·laboratiu de ciències i diem als nostres alumnes: Aneu a Google, cerqueu imatges sobre la terra i les aneu enganxant i comentant al Word.
Incorrecte: el professor exigeix els seus alumnes que utilitzin la pàgina web Google i que agafin imatges sobre la terra. Primer s’hauria d’informar de les diferents imatges que els alumnes hi poden trobar i després de la persona que las a col·locat.
C- Per a preparar una classe, el mestre ha confeccionat un fantàstic PowerPoint en el que li manquen les dues últimes diapositives, l'envia per correu electrònic als seus alumnes amb la instrucció següent: Obriu el PowerPoint, fet amb la versió 2007, i completeu les dues últimes diapositives amb les dades que falten i la propera setmana el porteu a classe per comentar-lo.
Incorrecte: el professor no pot obligar els alumnes a utilitzar un Power Point de l’any 2007, els alumnes tenen l’obligació de completar les dues últimes diapositives amb qualsevol programa (com hi puguin) , ja que potser no tenen el Power Point versió 2007.

D - El professor de ciències, en una excursió, diu als seus alumnes: "Entreu a la botiga de records, agafeu les postals que vulgueu per portar-les als pares".
Correcte: el professor comenta els seus alumnes que poden agafar qualsevol postal que ells vulguin. És correcte, ja que és un programari lliure. No tenen que agafar una postal model "x " per exemple. Són lliures d’agafar la que vulguin.

sábado, 24 de octubre de 2009

{ MúSica InFantiL / BloCosFera }

A l'assignatura (gestió de la informació i les TIC) un exercici a realitzar, consistia en la creació d'un bloc (per grups) relacionat amb qualsevol tema que per nosaltres sigues interessant; ja que durant varies sessions i pel nostre conte hauríem de buscar informació sobre aquell tema.
En el meu grup vam decidir crear un bloc que parlés sobre la importància que té la música infantil en els infants. Com treballar-la, quines aportacions tindria sobre els infants, com treballar-la els pares a casa, etc.
Porta com a títol el nostre bloc: Música Infantil. En ell hi podrem trobar altres blocs que parlin del mateix tema, pàgines webs, vídeos...
Espero que estigueu interessats en aquest tema i que el nostre bloc os pugui ajudar a resoldre dubtes :)

martes, 20 de octubre de 2009

Audacity - Veus conjuntes

Sí clíqueu aquí:

http://sites.google.com/site/marttuskilla/martona/vozjuntasycnmusica.wav?attredirects=0

hi podreu escoltar la veu de la meva companya Laura i la meva, recitant un fragment que ens va agradar i que vam trobar interessant per Internet. Aquest fragment és el resultat d'haver investigat i utilitzat el programa Audacity.

SI LE DAS PESCADO A UN HOMBRE HAMBRIENTO,

LE NUTRES DURANTE UNA JORNADA.

SI LE ENSEÑAS A PESCAR,

LE NUTRIRÁS TODA SU VIDA.



Un cop vam trobar el fragment vam obrir el programa i vam començar a a utilitzar-lo ja que avans vam investigar entre les dues la utilització d'aquest programa. Vam decidir separar el fragment en dues part (recitant cada una un tros) i desprès posar-li una música de fons. Vam escollir aquest fragment pel seu significat. A un hombre hambriento si le das de comer le ayudas a que por un momento no pase hambre y tenga alimentos en su cuerpo, pero nada más. En cambio, si le ayudas a pescar podrá salir adelante el solo, sin la ayuda de nadie. Podrá comer durante todo un año.
Això passa igual amb els infants. Nosaltres com futures mestres tenim que ensenya-li's a fer coses, que ells puguin individualment saber fer allò, donar-li's un camí perquè quan creixin i és fàcin adults sàpiguen fer coses. Si nosaltres com a mestres ens dediquem a fer nosaltres el treball, no els hi estem donant la oportunidad de desenvolupar-se en cap sentit. Això provocarà, que de grans no sàpiguen fer res i necessiti'n ajuda constament en la seva vida quotidiana.



Espero que os agradi ;)

domingo, 18 de octubre de 2009

Informació al facebook sobre: el camp de concentració d'Auschwitz

Llegint "El periódico" m'ha cridat l'atenció la notícia sobre que al facebook hi podrem trobar informació, articles, vídeos, etc. sobre tot el que va passar als Camps de Concentració d'Auschwitz (al sur de Polonia) i formar part d'aquest grup.
Concretament Divendres 16.10.2009 al seminari que vaig tenir vam veure un reportatge sobre tot el que va passar a Auschwitz (Los últimos días de Auschwitz). Cinc persones que van sobreviure explicaven en el reportatge tot el que van viure, les seves idees, el que van sentir en cada moment, les seves reflexions... durant tot el temps que és van trobar allà (la veritat que casi ploro) em vaig emocionar amb aquest reportatge.
Aquí os penjo la notícia:

viernes, 16 de octubre de 2009

* AuDaciTy *

L'audacity és un programa que ens el podem descarregar al Google (totalment gratuït). Gràcies aquest programa podem gravar veus, editar-les, col.locar-li una música de fons, ajuntar dues veus alhora, etc. És un programa fàcil d'utilitzar per a qualsevol persona.
L'activitat que hem realitzat amb aquest programa a classe ha estat molt divertida. Consistia l'activitat (per parelles) triar un text que per nosaltres fos interessant pel seu contingut o pel seu significat. M'he rigut molt amb la meva companya Laura, quan hem escoltat les nostres veus recitant un fragment que ens agradat a les dues extret d'Internet.
Ús recomanu que investigeu aquest programa (l'audacity) perquè és poden fer moltes coses.

Delicious o Notebook ¿? ¿?

A la classe d'avui hem vist i utilitzat programes d'emmagatzematge de direccions o pàgines webs que ens puguin resultar interessants pel seu contingut (jo personalment no en tenia ni idea de com és guardaven aquestes adreçes ni els passos que s'havien de fer) però gràcies a la classe d'avui crec que ja ho ser fer :P

Dels dos programes utilitzats (Delicious i Notebook) em quedo amb Notebook ja que és molt més senzill d'entendre i de registrar-se . El programa Delicious és col.lapsa molt ràpidament i això provoca que la gent estigui asseguda a la cadira sense poder tirar endavant, a més a més, la pàgina és troba tota sencera en anglès i per la gent que no té un nivell alt (com jo) ens dificulta més el treball.

Com integrar les TIC a l'aula (Video)

Aquest vídeo parla de:
* Les TIC tenen que formar part de la nostra educació perquè formen part del nostre dia a dia
* Les TIC s'han d'introduïr a les aules a partir de:
A) Un metodologia: gràcies a les noves tecnologies l'educació hi tindrà una nova metodologia a l'hora d'ensenyar els infants
B) Una formació: s'hi els infants no saben utilitzar les noves tecnologies (com els ordinadors) han d'aprendre ja!
C) Organització
D) Somnis: Somiar i fer realitat que dins les aules hi hagi totes les noves tecnologies
necessàries per portar a terme una bona educació
Jo no estic massa d'acord amb aquest vídeo ja que penso que un ordinador a taula o una pissarra electrònica per fer deures no portaran el infant a tenir una major o pitxor educació.

domingo, 4 de octubre de 2009

L'ús de les TIC a l'educació !!!

Jo penso que les TIC impliquen nous canvis dins l'educació. No estic massa d'acord en que dins les aules els infants hi treballin sempre amb els ordinadors, pissarres electròniques, informacions penjades en pàgines webs, etc. i que hi treballin totes les matèries a partir d'aquestes noves tecnologies. Necessiten la presencia d'un professor, el seu contacte visual, el seu contacte físic, el seu contacte verbal ... i un ordinador o unes pissares electròniques no els hi pot oferir. Els beneficis que poden tenir les TIC dins l'educació crec que seran pocs i el que més hi predominarà i estarà de moda seran els seus dissenys en contes d'ajudar els infants en la seva educació.

Presentació !!!

Hola a tots i a totes ;) sóc Marta Pardo una noia molt simpàtica,
molt divertida, molt alegre ...
Estic estudiant el grau d'educació infantil ja que m'agraden moltíssim els infants i m'agrada molt treballar amb ells; donar-li's uns valors, unes normes, unes pautes ...
Tinc un cicle superior d'educació infantil (tècnica superior) però no em vull estancar tota la meva vida en una llar d'infants, per això, vaig decidir començar la carrera de majisteri (almenys intentar-ho). Espero poder conèixer-vos al llarg de tot aquest curs i compartir moltes vivències tots junts.
Un petó molt gros !! Fins aviat !!

lunes, 21 de septiembre de 2009

Per fi ho he aconseguit !!

Per fi he creat el meu bloc individual, ja que des de divendres per la tarda tinc problemes amb Internet per obrir la pàgina web de la Blanquerna i poder realitzar tots els passos.
M'ha costat una mica ja que el meu primer dia de classe va ser dijous i anava una mica pèrduda, a més a més, em vaig tenir que crear a casa primer un gmail ja que el meu ordinador de classe no funcionava. Espero no tenir més problemes.